¿Qué es la atenuación (hedging) en la escritura académica?
En la redacción académica, es prudente ser cauteloso en las declaraciones a fin de distinguir entre hechos y afirmaciones. Esto se conoce comúnmente como “atenuación”, y se refiere al uso de dispositivos lingüísticos para expresar vacilación o incertidumbre, así como para demostrar cortesía e indirecta.
Las personas utilizan un lenguaje atenuado para diferentes propósitos, pero quizás los más fundamentales sean los siguientes:
Para minimizar la posibilidad de que otro académico se oponga a las afirmaciones que se están haciendo.
- Para ajustarse al estilo de escritura académica actualmente aceptado.
- Para permitir que el autor elabore una estrategia de cortesía donde puedan reconocer que puede haber fallas en sus afirmaciones
A continuación mencionamos algunas palabras y frases que pueden usarse para este efecto.
- Verbos introductorios: Seem, tend, look like, appear to be, think, believe, doubt, be sure, indicate, suggest
- Ciertos verbos léxicos: Believe, assume, suggest
- Adverbios modales: Possibly, perhaps, conceivably
- Cláusulas “que”: It could be the case that…, it might be suggested that…, there is every hope that…
Considere los siguientes ejemplos:
- It may be said that the commitment to some of the social and economic concepts was less strong than it is now.
- The lives they chose may seem overly ascetic and self-denying to most women today.
En la primera afirmación, el commitment to some de los conceptos sociales y económicos era menos sólida de lo que es ahora, mientras que, en el segundo, las vidas que eligieron seem demasiado ascéticas y abnegadas para la mayoría de las mujeres de hoy.
Una ventaja crucial en el contexto académico es que los estudios a menudo se interpretan desde múltiples perspectivas. Esta sinceridad inherente deja espacio para la mejora y el desarrollo en la mayoría de los campos de estudio.
¿Cree que sabe cómo utilizar la atenuación en la escritura académica? Descúbralo con el siguiente ejercicio aquí: http://aeo.sllf.qmul.ac.uk/Files/Hedging/Hedging.html.
